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La FSU organise le jeudi 17 novembre, de 18h à 19H30, une soirée d’analyse avec des chercheurs, des parents et des enseignants pour comprendre les transformations en cours et déterminer les priorités pour agir.
En présence de Jean-Yves Rochex, professeur des universités à Paris 8, d’associations spécialistes ( OZP), de fédération de parents d’élèves ( FCPE), d’élu-e ( Maire de Malakoff) et de responsables départementaux et nationaux des syndicats de la FSU.
Un abandon de l’éducation prioritaire.
Une remise en cause de l’Éducation nationale en cours
"La FSU s’engage à diffuser toutes les informations, notamment issues de la recherche, qui constitueront des arguments de défense de l’éducation prioritaire et se mobilisera pour préserver l’attribution des moyens spécifiques indispensables à la volonté d’une démocratisation des savoirs et de la culture commune."
Par Paul Devin : Inspecteur de l’Éducation nationale, secrétaire général du Syndicat national des personnels d’inspection
La réalité des moyens : les illusions d’une prétendue discrimination positive
"La FSU s’engage à diffuser toutes les informations, notamment issues de la recherche, qui constitueront des arguments de défense de l’éducation prioritaire et se mobilisera pour préserver l’attribution des moyens spécifiques indispensables à la volonté d’une démocratisation des savoirs et de la culture commune."
Le 26 janvier prochain, le SNUipp-FSU organise à Paris un colloque national sur l’éducation prioritaire : interventions de chercheurs, échanges et débats pour réfléchir ensemble aux dispositifs en REP et REP+
L’Observatoire des zones prioritaires lance une évaluation indépendante de la refonte de l’éducation prioritaire. Un questionnaire en ligne adressé par l’association à toutes les écoles de REP et REP+.
Par Paul Devin : Inspecteur de l’Éducation nationale, secrétaire général du Syndicat national des personnels d’inspection
La réalité des moyens : les illusions d’une prétendue discrimination positive
Un récent rapport du Cnesco interroge sur l’efficacité des politiques d’éducation prioritaire dans une école où persistent les inégalités. Depuis deux ans, la réforme de l’EP se met en place avec le « maître plus », la scolarisation des moins de 3 ans et la pondération, dispositifs demandés par le SNUipp-FSU. Mais les moyens prévus ne sont pas tout à fait au rendez-vous.
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